А что делают опасные предметы на полочке, до которой может дотянуться годовас? Нет, серьезно.

Надо же голову включать. Дайте разок обжечься о горячую батарею (сопроводив опыт словом ГОРЯЧО), но от горящей конфорки держите подальше.

Дайте уколоться иглой, которую держите в руке (сопроводив опыт словом ОСТРО), но не бросайте на диване игольницу.

И так далее. Логика, думаю, ясна.

Да, дети лезут всюду. Но наказывать?.. Ребенок не понимает, что вы наказываете его не за то, что он не понимает ваших слов и предупреждений. Он считает, что наказание - за попытку исследовать мир. Каков будет результат, как вы думаете? Что он вынесет в сознательный возраст?

А потом мы удивляемся, что наши школьники боятся нового. Конечно, боятся, если у них программа в голове подавляет любознательность.

Про похвалу - разумеется. Только непонятно, почему одобрение действий и принятие должны соседствовать с наказаниями.

За что именно вы наказываете ребенка?

А легкое похлопывание - это не наказание, это просто непонятное рукоприкладство. Кстати говоря, обидное. Почему-то принято считать, что есть люди и дети. А ребенок, на секундочку, тоже требует к себе уважения. Вы взрослого будете лгонечно шлепать? А почему нет?..